第六百八十五章：智慧树状图（二合一） (第2/2页)

“她正在‘室罗婆耽学院’那边。”
　　
　　纳西妲提醒说道。
　　
　　“好。”
　　
　　李秋致应了一声，就先离开智慧宫往那“室罗婆耽学院”走去。
　　
　　期间他也点开从纳西妲这里获得的好感技能查看起来：
　　
　　【智慧树状图：可将任意能力当作“种子”进行种植，以知识为养料，喂养到一定程度“种子”将会发芽向着“树形态”成长，每长出一根枝干，便可让此能力获得一个额外的属性加成，其中的数值加成为上限为百分之“两人等级之和”，一个技能最多可生长三条枝干，成长完成后，有概率结出“智慧果”，使用智慧果可“总结归纳”自身的同类型能力。】
　　
　　让原来的能力进行额外的强化吗，好像还不错，效果比较通用，成长起来也比较简单。
　　
　　所谓以“知识”为养料，其实就是看书学习新知识而已，当然也不限定于看书，只要是能学习新知识的行为都算。
　　
　　在获取新知识的过程中，“种子”就会慢慢成长。
　　
　　比起额外的属性提高，李秋致倒是对那个“智慧果”比较感兴趣。
　　
　　归纳同类型能力，就是以一定规律和逻辑将多个同类型的能力连合起来，成为类似知识体系差不多的一种系统性的能力体系。
　　
　　成功归纳总结后，重复的效果会融合加强，不同的效果会联动互补，可能还会因为联动出现特殊的效果。
　　
　　像是他的几个称号，他的技能和专长等等，分别可以归纳成系统性的“称号体系”、“技能体系”之类的。
　　
　　后续获得新的能力也可以直接归纳，而不需要再吃新的“智慧果”。
　　
　　而且根据反馈过来的信息，这个“智慧果”除了自己用也是可以给别人用的。
　　
　　李秋致自己能“归纳”的能力并不多，后面多出来的“智慧果”就可以给女孩子们使用，增强她们的实力。
　　
　　她们的实力更强，李秋致自己的实力也会更强！
　　
　　想到这里，李秋致边走边开始思考要先种植自己的哪个能力。
　　
　　技能可以学习新的技能融合提升，这方面自然是不急的，到时专长没法升级，可以尝试强化一下。
　　
　　不过他最核心的能力，还得是固有天赋“纠缠的好感”。
　　
　　进行强化的话，还是先强化它吧李秋致发动纳西妲的好感技能，将“纠缠的好感”当作种子开始种植。
　　
　　从现在开始，他学习新知识就可以浇灌“种子”成长了，李秋致稍微有些期待会得到什么额外属性加成。
　　
　　“纠缠的好感”的效果是开启女孩子对自己的好感度，并在满级的时候获得好感技能。
　　
　　那么额外的属性加成，好像也只有围绕“好感度”或者“好感技能”进行衍生了。
　　
　　大概率会是额外提高好感度或者提高好感技能的效果的加成吧，他就是冲着这个去的。
　　
　　李秋致随手从仙境空间的图书室里拿了本书出来，书名是《基础元素导论》，作者是丽莎。
　　
　　这本书是丽莎前段时间专门花时间编写的基础教材，李秋致手上这本是她手写的原稿。
　　
　　自从研究出了“元素储存器”，连普通人都可以简单利用元素力后，琴团长就想到让骑士团成立专门的培训学校。
　　
　　只有在培训学校学习过基本的元素力知识，以及使用规范，并考试合格后才能合法的使用“元素储存器”。
　　
　　虽然“元素储存器”只有释放元素力和存储元素力的功能，输出也有限制。
　　
　　人们是没法利用它，像神之眼一样自由操控元素力的。
　　
　　可即便如此，元素力就是元素力，就像是枪械一样，都是不可思议的超越人类自身的力量。
　　
　　被不了解元素力的人使用很容易出现意外，被品行邪恶的人滥用，很容易造成危险。
　　
　　但元素力毕竟与枪械这种武器不同。
　　
　　正确使用元素力可以极大的提高生产力，面对魔物的时候也能更好的保护自己。
　　
　　因此完全限制反而不妥。
　　
　　这个时候就需要培养有知识、懂规范、品格良好的人才了，所以就成立了相关的培训学校成立。
　　
　　不过这只是临时过渡的，后面这些会融入普通学校的日常教育中，毕竟好的教育从小抓起。
　　
　　李秋致翻开书籍，丽莎手写的娟秀优雅的文字展现出来，给人一种整洁且精致的感觉。
　　
　　这本书是给初学者看的，主要的内容就是仔细的介绍下七种元素和元素之间的反应，同时还有元素力的简单应用。
　　
　　这些李秋致自然也是了解的，不过还是想试试已经了解的知识有没有作用。
　　
　　在他翻开书籍认真记忆理解的时候，李秋致就感觉到“智慧树状图”中的种子在蠢蠢欲动。
　　
　　当他看完整本书的时候，就发现种子已经发芽！
　　
　　等他再次翻开书籍重新看的时候，就发现已经没有作用，显然同一本书的知识只能“浇灌”一遍。
　　
　　不过仅仅这点知识就已经让种子发芽，这个速度挺快的，李秋致感觉自己要不了几天就能让它长出第一根枝条。
　　
　　就在他准备化身自律的学习分子，换一本书继续看的时候，发现“室罗婆耽学院”已经近在眼前。
　　
　　看来只能稍微延后一下，再做努力的学习分子了。
　　
　　李秋致外放精神力，很轻松的就找到了珐露珊，不过她此时正在给学生讲课，似乎不好去打扰她。
　　
　　想了想，他隐身起来往珐露珊上课的课室走去，正好可以听一听她的课，让种子继续成长，顺便等她上完课。
　　
　　几分钟后，李秋致就走到了珐露珊的课室附近，因为隐身的关系，他就直接走进课室靠边站着。
　　
　　“室罗婆耽学院”是知论派的，学习的是语言学、符文学等和语言、文字相关的学科。
　　
　　珐露珊正在讲授的就是符文学，甘雨的好感技能共享过来的大量仙法知识，其中也有符文相关的。
　　
　　因此对于珐露珊讲授的知识，还是可以轻松理解的。
　　
　　与此同时，李秋致发现“智慧树状图”的种子，也再次开始缓缓生长.
　　
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　　(本章完)