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第二千零九十一章 卢植的转变

第二千零九十一章 卢植的转变 (第2/2页)

这还是好的,听说有些只有三成人。
  
  这样的队伍,朝廷还以为你有十成人,打仗制定战略目标,如何不败?
  
  所以为将者要知道兵有多少。
  
  可是朝廷却不知道,就以为你明明有那么多兵,却不敢动,这就是欺瞒皇上。
  
  卢植重新思考这个问题,最后他仔细权衡后,给出一个答案。
  
  他拉拢另外两个人,给他们平分,于是给出了(34,33,33,0,0)。
  
  毫无疑问是错的。
  
  等到考试结束,听到老师讲解时,他才恍然大悟。
  
  还可以这样假设。
  
  “我们要从后到前想,比如先想第5个强盗的想法。”
  
  “他拥有最优势的地位:自己的性命绝对安全。”
  
  “也有最劣势的地位:他的分配权在最后,很容易一个金饼拿不到。”
  
  “所以他的优先选择就是,不管是神马方案我都反对,最后轮到四号时,他也反对,这样四号就必死。”
  
  这时有学生反对道:“老师,最后只剩下2个人,那5号就是反对,四号也可以抽刀子互相砍杀,之前,是因为半数的人不同意,占据优势,所以杀人规则可以执行,现在只剩下两个人,他们就没有互相较量的优势了。”
  
  “这位同学说的很好,所以这个题目加上一个设定,有一个机关,提前将所有人困在一个机关里,只要半数人的按下按钮,机关就会触发。”老师笑道。
  
  同学点点头。
  
  “如此一来,4号强盗的想法就很简单了,他必须保证前面3个人的分配方案,有人通过,他要保命优先。”
  
  “无论是谁的方案,4号强盗都要赞成。”
  
  总之,听着听着卢植只觉得头疼了……
  
  他这才明白名家,逻辑,意味着什么。
  
  这些东西才深刻地揭开了如何防止吸兵血,如何精巧地设计方法,防止士兵们吃不到饭。
  
  太复杂,太精密了。
  
  他并不知道,真正的设计要比这还麻烦。
  
  然而这些都是无用的。
  
  只有等到信息技术发达了,相对而言,才能减轻。
  
  而且只明白这些逻辑也解决不了根本,但是能够缓和。
  
  这就够了。
  
  因为作战从来不是要让自己变得完美,而是只要比对方强一些就足够了。
  
  让自己变得完美,那太难了。
  
  接着思之学过关了。
  
  本来卢植就是为了天下万民才去做官的。
  
  他也不求名求财。
  
  他对大汉的执念没有荀彧那样深。
  
  接着就是道之学。
  
  然后他开始学习了兵之道。
  
  让士兵明白为什么而战,让为将者明白,只有士兵自己发自内心的清楚战斗意义,这场战斗才能摧枯拉朽地获胜。
  
  才能坚持住。
  
  而不是一遇到事情就崩溃了。
  
  士兵们会怕死,但当他们明白了后退之后,自己家人就会被屠杀被虐杀,他们哭着也会去死,崩溃了也会回来重新聚集。
  
  这就是为何士兵往往能守城,而不能野战。
  
  守城的意义,大家一看就懂:破城了,你家里的人就被屠杀劫掠了。
  
  就这样简单。
  
  所以守城时,一群从来没有训练过的普通人,借助城防,可以抵抗精锐训练过的士兵几十天,几个月,直到弹尽粮绝。
  
  这年头甚至是好几年。
  
  但出去野战就不同了。
  
  “野战之中,士兵会想,我得保住命,才能回家,才能养老父母和孩子。”
  
  “除非朝廷和将领让士兵明白,即便他死了,他家人也有很好的抚恤和奖励。”
  
  “野战胜利,对士兵来说,有什么意义?有奖有罚,还是不够,还要告诉士兵,胜利是为了驱赶外敌,不让他们干扰我们生产,让我们的百姓能够顺利进行经济活动,让父母家人可以安心生活。”
  
  “守护才是最大的动力。侵略别人,总是会有一种即便失败了,也要保住命的想法。”
  
  “没人是傻子。单纯侵略他人却一无所获,只对将领有好处,有边功。”
  
  “那我们想要开拓土地,又该怎么办了?”
  
  “要告诉士兵,开拓了土地是为了安置家乡人,将土地分给士兵,这样他们就知道为什么而打仗了。”
  
  卢植听得目瞪口呆。
  
  好么,这太行山人真是一套一套的。
  
  反正就是两句话:
  
  太行山人说的都是对的。
  
  如果不对,回头再看第一句话。
  
  道之学,卢植也顺利过关了。
  
  终于到了三轮背景调查。
  
  卢植被调查得清清楚楚。
  
  贫家子弟出身,年少好学,靠着求学成为海内名望之士。
  
  自我奋斗的典型一代。
  
  但是他有大量为官的经历。
  
  “你对汉朝是什么看法?”
  
  “你对当今皇帝什么看法?”
  
  “你对下一代皇帝什么看法?”
  
  “你认为汉朝什么时候会灭亡?”
  
  卢植简直是被戳心窝子。
  
  好在他已经适应了。
  
  “汉承秦,凝聚人心,汇聚族群,功盖青天。”
  
  “当今皇帝聪颖,但无恒心,贪图玩乐钱财。”
  
  “下一代皇帝非人臣可说。”写到这里,他又擦去了。
  
  重新写下:“下一代皇帝应该是皇嫡长子刘辨,他聪明好学,应该是一个好……”
  
  又擦掉重写。
  
  “刘辨年幼,没有世事经历,没有实践学习,又无重臣从头教导,注定无法做个好皇帝,被外戚、宦官、士人操控愚弄。”
  
  “若是当今陛下能着力培养,或许会好……”
  
  又擦掉:“不行,除非来此从头学习,不然难以改正任何弊端。”
  
  在这里学过后,他才明白那些妄图让汉室中兴的想法,有多么可笑。
  
  一个个不是治标不治本,就是缺少体系条例,也没有一个强有力的组织去执行和清理。
  
  而再来一个朝代兴起,也不过是因为流民被杀光了,权贵也跟着覆灭大半,社会系统又能运转了,土地重新空出来了,赋税重新收集起来,又能集中起来兴兵开拓,对外作战。
  
  就这样简单粗糙可笑卑劣的原因而已。
  
  和太行山人这样博大精深,细致条理,从士农工商学兵同时发力来处置的方法相比,简直就是小孩子玩泥巴一样。
  
  他写完自己的想法后,最后通过了。
  
  
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